12月22日，首届学科教研节暨浙江省学科教研协作体成立大会在杭州圆满举行。本次大会由杭州观成实验学校主办，浙江开课啦教育培训学校承办，来自浙江省7个地市的17所初中学校代表与会。
本次大会由杭州观成实验学校副校长黄臻主持。
大会组织方、协作体秘书处代表、浙江开课啦教育培训学校校长竺浩强在致辞中表示，本次协作体成立，是落实《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》的深刻实践，旨在聚焦学校教育教学改革的重点、难点，跨区域交流课堂改革、教师发展、育人模式变革等实际问题，建立起一个开放、平等、交流、协作的平台。
大会主办方杭州观成教育集团总校长李洁致辞表示，观成自建校起就秉承“办一所精神明亮的学校”为宗旨，培养学生“获取文化正能量，最终成就自身生命的健康成长，实现个人进步与国家发展的理想”。学校以课程体系为纲，以年段特质为线，构建“博观课程”体系丰厚多元、强质生态、必修选修协同的三大“课程群”。对远道而来、共襄盛举的各位嘉宾表示欢迎，也表达了观成教育集团希望与大家一起共谋共赢、擘画未来的美好期待。
在新课标、新中考的背景下，立足浙江省“提质强校”行动计划，大会特邀六位教研专家从学教设计、课堂设计、中考试题创新、拔尖创新人才选拨培养、素养立意、教学教研等方面结合教学研究成果进行专题分享，与会代表开展研讨交流。
周伟扬《素养立意：从课程改革到学教设计》
开课啦课程中心主任、浙江省基础教育课程改革专业指导委员会成员、绍兴市教研院评价中心原主任周伟扬以《素养立意：从课程改革到学教设计》为题开展了分享。周老师提出，课程改革是出发点，学教设计是目标，强调课堂教学是落实学科核心素养的最主要途径，是促进学生全面发展的关键。他以一个核心、两条路径、三有目标、四大突破、五项对策的具体特征为线，对新课标进行了描述解读，并主张教师要提高命题质量从而提高教学质量，实现最终目标素养的提升。
王旭东《中考试题创新与教学对策》
温州市教育评估院综合评估科科长王旭东在大会上以《中考试题创新与教学对策》为题，他基于近几年中高考创新型试题归类研究和评价测量理论，从中考改革趋势、试题创新类型、教学对策三个角度分享，并带领大家共同研究中考创新题的共性规律和教学对策，追溯中考命题改革思想和意义，建议学校提升教师中考研究能力、命题能力、作业选题能力和拔尖人才培育能力，从而在真正意义上去理解中考命题变革的初心和价值的指向。
曹宝龙《基于素养结构的课堂设计》
华东师范大学附属桐庐学校校长、杭州市基础教育研究室原主任曹宝龙以《基于素养结构的课堂设计》为题，从素养、教学、课堂三大方面出发，指引教师将“学生如何学会这个内容”作为教学体系的设计起点，遵循“教师设计，学生主导”的原则，根据不同的目标采取不同的方法。曹校长指出，知识目标达成是理解，能力目标达成是掌握、会解释或解决，教师应认真思考，选对方法，有效实施。
金瑞奇《漫谈素养立意的考试命题》
杭州市基础教育研究室中学语文教研员金瑞奇老师从《漫谈素养立意的考试命题》为题，提出素养⽴意是测试的趋势，未来更重要的是培养学生思维的模式和运⽤技能解决问题的能力。他从一道上海高考试题的变迁，启发教师引导学生深度思考，注重文本积累。基于素养立意的目标，守正稳健，加强整合，创设真实、合宜、科学的情境，利于学生呈现思维层级，会成为未来考试命题的大方向。
张宗余《探索与展望：核心素养视域下命题研究的浙江实践》
宁波市海曙外国语学校校长、浙江省教研室原初中数学教研员张宗余老师从“回望来路”、“抬头看路”和“低头走路”三个模块分享了题为《探索与展望：核心素养视域下命题研究的浙江实践》的系统阐述。张老师从命题技术规范谈起，透过各种试题内容，挖掘背后存在的知识、能力、素养问题，他重点解读了“学业质量”新增模块，带老师们理解了这一模块设置的意义和作用，也厘清了研读课标的重点和方法。
王耀村《新时代科学教学的思考》
新课程中的科学课怎么教？怎么学？浙江省教育学会中学科学教学分会理事长、浙江省教育厅教研室原初中科学教研员王耀村老师作了《新时代科学教学的思考》专题讲座，详细阐述了新时代背景下如何进行科学教学。
王老师以科学探究实践实例，着重提出培养科学探究实践能力的四大秘诀，即多做探究实践、真做探究实践、做真探究实践、做好探究实践。继而他用“费曼现象”这个案例来强调好奇心和动手实验能力的重要性，谈到培养学生科学思维能力的策略。
他山之石，可以攻玉。希望借助学科教研协作体的力量，通过各校际之间的学术交流，促进教育教学质量的提升。积力之所举，众智之所为，同愿同心，未来可期！
二、浙江省学科教研协作体成立仪式
12月23日，浙江省学科教研协作体在杭州观城实验学校举行启动仪式，宣告协作体正式成立。会议决议，浙江省内17所优秀初中学校和浙江开课啦培训学校共同担任理事单位，同时，浙江开课啦培训学校担任秘书处工作。
作为第一届轮值主席单位，杭州观城教育集团总校长李洁宣读了《浙江省学科教研协作体章程》，介绍了协作体成立的背景、性质和主要任务。黄臻副校长宣读了协作体理事单位名称，并由理事单位代表上台共同完成“成立签约仪式”。
浙江省学科教研协作体成立后，各成员校将共享资源、优势互补，通过优质的联合教研活动促进跨区域交流初中课堂改革、教师发展、学生成长、育人模式变革等实际问题，为各地加快建设高质量教育体系提供多元智力支持。
作为浙江省学科教研协作体秘书处代表，开课啦学校校长竺浩强表示，开课啦将秉承“有用、有趣、有成长”的理念持续创新，以“教育+科技”的力量赋能学校高质量发展，做好学校的有益补充，协助轮值主席单位经营好协作体，期望为各校联动共进的教育教研高质量发展作出开课啦努力。